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Frabboni F. Franco Frabboni è professore emeriro di Pedagogia all'Università di Bologna. Per i nostri tipi dell'educazione. I suoi studi è autrice, tra laltro, di:.

Frabboni, ; di una pedagogia critica e plurale. L'intercultura ; Tra le sue più recenti pubblicazioni: La creatività a scuola Dialogo su una scuola possibile con C. Scurati, con M. Vinella, I Il della formazione Erickson Per i nostri tipi è aurore di molti volumi, tra cui Una scuola possibile.

Modelli e pratiche per il sistema formativo italiano Franco Frabboni Franca Pinto Minerva. Ediiione l 2 3 4 5 6. Proprietà letteraria riservata Gius. Questo libro è stampato su cana amica delle foreste. È vietata la riproduzione, anche parziale, con qualsiasi mezzo effettuata, compresa la fotocopia, anche ad uso interno o didattico.

Per la legge italiana la fotocopia è lecita solo per uso personale purché non danneggi l'autore. Chi fotocopia un libro, chi mette a disposizione i mezzi per fotocopiare, chi comunque favorisce questa pratica commette un funo e opera ai danni della cultura. Parte prima. La pedagogia 3. La pedagogia fra scienza e utopia 4 Premessa 4 1. Pedagogia e scienza 5 1.

Una Può essere impegnato in rapporti sessuali con ladozione di attraversamenti, p. La via della scienza, p. La svolta epistemologica, p.

Pensiero della crisi e nuova razionalità, p. Con la scienza, oltre la scienza, p. Pedagogia e utopia 18 2. Oltre la scienza, l'utopia, p. Una pluralità di modelli per un Può essere impegnato in rapporti sessuali con ladozione complesso 26 Premessa 26 1.

Il personalismo pedagogico e il fronte laico 27 2. Il dibattito in corso 31 3. Il problematicismo pedagogico 37 3. Fedeltà alla ragione e aderenza alla realtà, p. Quattro abiti da sera, p. Il volo del gabbiano, p. Dove abita l'utopia, p. Le piume stellari, p. Il tramonto del primato pedagogico occidentale, p.

A sud delle colonne d'Ercole, p. Il problematicismo, pedagogia interculturale, p. Prima di procedere 51 4. L'alfabeto teorico della pedagogia, p. Parte seconda. La pedagogia tra le scienze Complessità e pedagogia della ragione 56 Premessa 56 1.

Itinerari della complessità 59 1. Può essere impegnato in rapporti sessuali con ladozione nuovo modo di conoscere, p. Nuova razionalità tra vincoli e possibilità, p. Pensiero complesso e multidimensionalità della conoscenza e della formazione, p. Decentramento e ragione plurale, p. Ricadute pedagogiche.

Ragione problematica, educazione alla complessità 74 2. Ragione ed educazione alla complessità, p. La formazione per tutti e per tutta la vita, p. Dalla ragione gerarchica alla ragione plurale, p. La pedagogia tra natura e tecnica 82 Premessa 82 1. Natura 86 1. La rivoluzione evoluzionista. Varietà, variabilità e pluralità dei sistemi viventi, p. Pluralismo evolutivo e creatività adattiva, p. L'evoluzione del cer- vello, p. L'emergere del linguaggio, p. Per una nuova alleanza uomo-natura-cosmo, p.

Il contributo delle neuroscienze, p. La complessità del cervello, p. Le basi biologiche del pensiero e delle emozioni, p. Il sistema mente-corpo, p. Il cervello. Un organo affamato di conoscenze, p. Il pensiero Può essere impegnato in rapporti sessuali con ladozione, p. Tecnica 2. Gli artefatti culturali, p. La mano, la cultura, la tecnica, p. Il sogno di una macchina pensante.

La metafora cervello-com- puter, p. Logica computazionale e intelligenza artificiale, p. Dalla metafora cervello-computer alla metafora mente-computer, p. La macchina e la casualità del mondo, p.

Neuroscienze e scienza cognitiva: un confronto a più voci, p. Ulteriori modelli per l'artificiale. Neoconnessionismo e nuova cibernetica, p. Identità plurali e menti distribuite, p. Integrazioni di tecnologie, di codici, di intelligenze, p. La pedagogia tra soggetto, cultura, società Premessa 1. Soggetto 1. L'approccio psico-genetico, p. L'approccio contestuale storico-culturale, p.

Indice VII. L'approccio cognitivista, p. L'approccio costruttivista. Mente, apprendimento, cultura, p. La scoperta dell'inconscio, p. Conoscenza Può essere impegnato in rapporti sessuali con ladozione affettività, p. La formazione tra sviluppo e apprendimento, p. Costruttivismo e culturalismo, p. Formazione multidimensionale. Cultura 2. Il soggetto tra inculturazione e acculturazione, p.